CANADÁ: 7º DIA DE OBSERVACIÓN

Hola de nuevo:

Os pongo el enlace del blog y os cuento alguna reflexión:

http://colegiodenavalmanzano.blogspot.ca/

- Los alumnos trabajan a un ritmo totalmente distinto al nuestro, están muchísimo más relajados, sin presión y cada uno a su ritmo. Ayer, por ejemplo, dedicaron 45 min de Mate a una actividad que aquí la haríamos en 15. Creo que lo mejor es buscar el término medio, porque aquí los niños, a veces tienen demasiados "ratos muertos" en los que se aburren. Lo que ocurre es que aquí los alumnos, en esos ratos, juegan en silencio, están sin hacer nada, etc. y en España hablarían en alto con el de al lado o harían alguna que otra trastada.

- Lo de los sustitutos es genial. Hoy la directora tenía una reunión en otro pueblo y el sustituto estaba preparado desde primera hora de la mañana.

- La enseñanza de la segunda lengua extranjera funciona fenomenal, si bien es cierto, que tienen la ventaja de que el francés también es lengua oficial del país y los niños tienen oportunidades de practicarlo fuera de la escuela.

- La relación con las familias es súper cercana.Participan en muchas actividades y colaboran con almuerzos para los niños diariamente.

Y por hoy poco más os puedo contar.

Un saludo a todos!

Por Lidia Criado Muñoz del CEIP Miguel de Cervantes.

CANADÁ: MÁS DESDE EL OTRO LADO DEL ATLÁNTICO...

Hola a todos! Os dejo las últimas entradas del blog y os cuento más específicamente cosas relativas a educación:

http://colegiodenavalmanzano.blogspot.ca/2017/02/5-dia-en-canada.html

 

- El colegio cuenta con 24 maestros, de los cuales 8 son los llamados "teacher assistant", que entran en las clases como refuerzo a niños con necesidades educativas especiales. El refuerzo se lleva a cabo durante prácticamente todo el día.

- La organización de horarios y reuniones está hecha al milímetro. Las reuniones de todo el curso se programan al principio del mismo.

- Por lo que he visto hasta el momento, el ritmo es totalmente distinto al nuestro. Los alumnos trabajan de forma más relajada, sin tanta cantidad de contenidos que a veces tratamos de meter "a presión".

- Los alumnos además se mueven de forma relativamente libre por la clase, se sientan en diferentes mesas, en el suelo, etc., pero siempre de forma muy silenciosa.

- La comunidad está muy implicada en la vida del centro y las familias tienen un alto grado de participación.

De momento estas son las conclusiones que he podido ir sacando. 

Un saludo

Por Lidia Criado Muñoz del CEIP Miguel de Cervantes.

CANADA: PRIMEROS DÍAS EN ALBERTA

Buenos días a todos:

Mi experiencia en Canadá comenzó ayer. Voy a ir contandolo todo a través del blog de mi colegio, el CEIP Miguel de Cervantes de Navalmanzano. Si os parece bien, pasaré un enlace con las entradas que vaya haciendo, y así lo comparto también con vosotros.

De todas formas, los temas más "de maestros" los contaré por aquí. De momento todo está yendo muy bien aquí. Son las 4.30 de la mañana y no puedo pegar ojo, pero me iré adpatando.

El enlace: http://colegiodenavalmanzano.blogspot.ca/

Hola!

He pensado poner todas las entradas aquí juntas para que esté todo más claro. Aunque os pongo el enlace del blog del cole, os cuento con detalle alguna cosa más.

http://colegiodenavalmanzano.blogspot.ca/2017/02/2-dia-en-canada.html

La charla sobre la enseñanza de fracciones se centró en la importancia de que los alumnos obtuvieran el sentido de los números antes de operar con ellos, es decir, es importante trabajar con alumnos el concepto de fracción y hacer numerosas actividades manipulativas antes de empezar a hacer operaciones. También nos concienciaron sobre la importancia de enseñar las fracciones y los números decimales al mismo tiempo, relacionándolos continuamente para dar un sentido global al aprendizaje. La charla comenzó con el siguiente vídeo que pretendía reflejar la importancia de tener el concepto que cantidad: 

https://www.youtube.com/watch?v=sbsPK3LXVLc

La segunda conferencia, que se hizo en una sala con 2,000 personas se basó en lo siguiente:

- Si dedicas 2 minutos al día a hablar con un alumno y lo llevas a cabo durante 10 días seguidos, hay un 85 % de probabilidades de que su comportamiento y rendimiento mejore.

- Si haces una foto de como quieres que los niños tengan ordenada la clase o de como quieres que sea el resultado final de una actividad, será realmente sencillo para ellos y ahorrarás mucho tiempo.

- Si intentas relajar tu cara cuando te enfadas en clase, tu voz se relajará y será más sencillo resolver la situación.

- La tercera fue la presentación de un libro de Joseph Boyden, un escritos canadiense famoso por sus novelas y su trabajo con las primeras Naciones.

Hoy ya estoy en Jasper y hemos visitado el Cañon Maligne. Los paisajes son realmente impresionantes y la gente muy hospitalaria. Os iré contando!

Por Lidia Criado Muñoz del CEIP Miguel de Cervantes.